Con la presentación de más de treinta trabajos finales aprobados, concluyó el curso de capacitación docente “Introducción a la metodología de investigación y a la estadística descriptiva. Edición 2026″, una propuesta de extensión de la Facultad de Turismo y Urbanismo (FTU) destinada a fortalecer las capacidades de investigación de docentes de la Región Educativa N.° 4.
La actividad se desarrolló en modalidad presencial durante los meses de abril, mayo y junio, con encuentros realizados en el Centro de Convenciones de la Villa de Merlo y en las instalaciones del Centro Educativo N.° 17 “Hipólito Yrigoyen”, de la localidad de Santa Rosa del Conlara.
La propuesta fue organizada y coordinada por el Lic. Pablo Elías Roncal, junto a la Dra. Celina Vacca y la Lic. Lucía Villarroel, docentes de la FTU, en el marco del convenio de colaboración entre la Facultad y el Centro Educativo N.° 17 “Hipólito Yrigoyen”.
El curso surgió como respuesta a la creciente necesidad de brindar herramientas metodológicas que permitan a docentes de los niveles inicial, primario y secundario fortalecer la producción de conocimiento científico en las aulas. En este sentido, la capacitación estuvo orientada a comprender los fundamentos de la investigación científica e incorporar herramientas para el diseño y desarrollo de proyectos de investigación escolar, con potencial para ser presentados en instancias como la Feria de Ciencias.
La metodología de trabajo fue eminentemente participativa y combinó instancias teóricas con actividades prácticas.
Durante los primeros encuentros se abordaron los principales conceptos vinculados a la metodología de la investigación y la estadística descriptiva, mientras que las últimas jornadas se desarrollaron bajo la modalidad de taller, permitiendo a los participantes elaborar y consolidar sus propios proyectos de investigación.
Al finalizar la capacitación, los asistentes destacaron el carácter accesible y contextualizado de los contenidos, la calidad académica de las exposiciones y la articulación entre los conceptos teóricos, los materiales bibliográficos y las actividades prácticas propuestas. Asimismo, valoraron la aplicabilidad inmediata de los conocimientos adquiridos en sus prácticas docentes, aspecto que se reflejó en la presentación y aprobación de más de treinta trabajos finales.